导语：，个比岁、干净得像张岁。

注定无果师恋，翼翼守护着个秘密，直到考消失世界里。

以为故事已剧终，两，却告诉，所辗转反侧，都同受。

当疏与逃避，拒绝，而用尽全部力笨拙守护。

将堵，底压抑两汹涌：“林老师，能叫老师吗？

，从很久以就始。”

正文“林老师，个全制，，接接？”

组探问，正埋批改着作文。

抬起，推推梁镜，些迟疑。

“现接？

距考就剩个吗？

得及吗？”

里直打鼓。

作为名刚毕业踏入培训构，带过初初，却从未碰过根压线。

既担基础太差，个回乏术；又害怕个尖子，点面班弄斧。

“基础……”组顿顿，似乎斟酌用，“相当提空。”

话得艺术，却懂潜台。

“语文分。”

组终于吐实。

里块悬着瞬落。

分，着巨步空，也着压力么，至被个霸问到哑无言。

“就，只愿都以。”

几乎假索答应。

“父母求也，”组补充，“个育，排球。

里就希望语数英、物理、历史科等级分加起能分。

分，就能个很错。”

等级分分，对于个普通或许算么，但对于个各科基础都，个达成，也并非易事。

“没问题。”

再次点，里已经始盘算着如何为个素未谋面制定教计划。

组厉，当就各科老师沟通群里排课。

第节课物理，自己卡座通过班主任课堂直播，第次到态。

很，目测超过米，即使着，也比旁