脚镇，裹着碎，贴着黛壁滑，落镇青瓦，簌簌积起层。
檐垂着冰棱，像透玉簪子，把折射得，落结冰板，泛着细碎。
桦落尽叶子，秃秃枝桠朝着蒙，枝尖挂着团被吹，便簌簌落——里蜷着只狸棒儿，把子团成毛茸茸球，连尾巴都藏肚皮底。
就个景里，常个女孩儿到里，打扰世界。
踩着落叶，仿佛扣着林，“吱呀”推，探张裹着围巾，呼刚到，就被扯散，混漫寒里，让个镇都浸清冽又。
透过积着玻璃，泛课投条形斑，混着顶吊扇缓转子，摊试卷晃。
讲台还没散尽，空里飘着淡淡油墨，夹杂着排同偷偷泡速溶咖啡息。
排女把刘别到，尖稿演算，演算边缘己经满密密麻麻公式；斜对角男盯着英语阅题，眉微微皱着，指无识转着，转得，“嗒”掉，慌忙弯腰捡，抬对同递张着“加油”条，偷偷笑笑。
教排，几个同围块儿，袋凑成圈，对着数压轴题讨论，用尖点着题干，伸半空辅助线，音压得极，怕吵到周围刷题。
只挂钟，秒针“嘀嗒嘀嗒”着，把满专注，悄悄融初午里。
边女孩，总梳着两条松松落肩辫，尾带着自然弧度，垂肩，随着作晃。
额留着碎刘，恰好遮过眉，衬得张素净愈文。
睛算，笑起弯成两枚，尾带着点柔弧度，像夜里被浸，甜得很舒，没半分张扬。
平里话，借记、问问题，都笑着点，音，带着让随，像里灼。
课本记本总得，娟秀字迹带着锋，页边偶尔抄着几句，或自己句，字迹样，透着股细腻灵。
课，靠着边梧桐，里转着，神，像琢磨句，又像望着里飘着落叶——最，也藏着里自由模样，叫沈。
初期，同候同旭哥，“嘿！
缘分真奇妙！”
面同吵吵闹闹，着玩笑，：“俩候就同哎！”
沈旭哥谁也没话。
旭哥级组排名，妥妥滴能考点，同们着玩笑候，还埋着历史。
沈嘛，着周围熟悉而陌同，也么，自己，自己成绩班级倒数，数理化成绩言难尽，真能能改变么吗……沈着旭哥，问：“题……以帮讲讲吗？”
旭哥些疏，边着边回答：“还两考试，到候排座位……”旭哥也沈，自顾自又背起，沈：排座位，肯定又按成绩排座，自己最排无疑……午阳斜斜切教，两之课缝里投带。
女孩捏着被橡皮擦得毛数卷子，指腹反复蹭过最空着题，犹豫好儿，才用几乎融空里音：“个……第问，能讲讲吗？”
话刚完，就盯着自己磨毛边袖，。
同班里稳第男，此刻正握着稿演算，闻言抬，音很：“步卡？”
女孩指尖颤颤，胡指着题干里个公式，其实连题目都没完全懂。
旭哥顺着指方，耐稿辅助线，边边讲，尖划过张“”，落朵里却像带着压力。
盯着男清晰解题步骤，再自己卷子字迹涂涂改改痕迹，里像被么堵着。
讲得很清楚，子里糟糟，只见自己音。
“……懂吗？”
男讲完，侧，慌忙点，音细若蚊蚋：“懂、懂，谢谢。”
等男转回继续题，才偷偷舒，把卷子往自己边挪挪，用课本挡半，仿佛样就能遮些刺目叉，也遮里点藏自卑。
吹过，卷起页角，却没，只得自己像落亮之子，连问题都鼓全勇。
席慕蓉：青本太仓促，处青期孩子们，总得青漫，盼着。
沈着几何题错题本，里片空，错题错遍，解题还，初初没打好基础，初么也追。
考试结束，沈果然分到最排。
模拟考试成绩榜贴教，廊里挤满排名，女孩却没敢挤，只等群散，才攥着角挪到榜，目顺着密密麻麻名字往滑，首到最末尾，才见自己名字孤零零挂着。
课铃响，抱着摞本，着往教排。
往熟悉课过，此刻像变得格，底蹭过板音，教里显得格清晰。
周围同目若似无落，攥紧怀里练习册，指尖掐得页皱，只把自己藏起。
最排座位靠着，阳却像被排挡半，只面投细碎。
把本放，角积着层，许久没过样子。
转向讲台，原本清晰板变得些模糊，排同挺首脊背连成片，像无形。
，盯着自己尖，眶微微烫——以座位，抬就能见老师板，而现，只掠过鸟，里沉甸甸失落，陪着落无注角落。
女孩刚把包放最排抽屉，还没得及理面，旁边座位就传阵响。
“同，位置吧？”
个清亮音响起，抬，撞双弯成睛——同正抱着摞，笑着朝眨眨，额碎被吹得微微晃，带着股蓬勃朝。
没等女孩回应，对方己经麻利放包，从袋里掏湿巾，由分擦起两课缝，连带着女孩角层也并擦干净。
“之儿好像好久没啦，擦干净着舒些。”
边擦边，语像里，带着。
女孩愣愣，句“谢谢”，对方刻摆摆：“客啥，以咱们就同啦！
叫彩虹，呢？”
“叫沈。”
沈虽然性格，但见彩虹第，就很个同。
晨***还没响，女孩把包放抽屉，特将昨买、彩虹柠檬糖，悄悄放两课缝隙旁，糖晨里闪着淡淡泽。
自从彩虹成同，排座位好像再被遗忘角落——对着难题呆，主递满解题稿；捡，笑着把滑落课本推到边；课拉着，分享从里带点，叽叽喳喳讲着趣事，让原本课也变得闹起。
此刻，彩虹背着包教，到颗糖睛亮，转冲笑：“哇，！”
女孩也跟着笑起，指尖卷着角，里悄悄定个约定：，记得忘记带橡皮，默默递过；讲题，认真好每个步骤；分享趣事，笑着回应每句话。
沈用刻么，只像彩虹待样，用真回应份就好。
梧桐作响，女孩着边叽叽喳喳收拾本同，得初，好像因为个朗，变得再么让紧张，反而份藏底、稳稳期待。
课，沈对着数题皱着眉，指尖无识抠着稿。
彩虹瞥见，凑过带着甜甜笑：“题之也卡过！
试试用辅助线把角形分？”
没等女孩点，己经拿起，稿线条，边边讲，音却条理清晰，偶尔见沈没跟，还耐问“里懂吗”。
讲完题，又从包里掏颗果糖，塞女孩里：“别愁啦，次考试咱们起加油！
，随，数还，项呢！”
沈捏着颗裹着彩糖糖，着彩虹里毫设防笑，里片因排而积失落，像被突如其悄悄化角。
阳透过玻璃，落两课，连带着空里，都好像几分。
课***刚落，教里响起翻。
女孩正摸索着语文课本，忽然现板侧板被排挡半——男着都比周围同半个，挺首脊背像截挺拔杨，连带着投板子都格目。
微微蹙眉，识往探探，绕过“屏障”清板，目却经扫过男皙侧。
利落，侧线条干净利落，尤其翻，睫毛睑投片——模样莫名熟悉，像被按回放键胶片，突然里清晰起。
“？”
女孩里“咯噔”。
隔壁班个总被老师叫擦板个子男，每次运都能拿第，过，得像宣总没么表。
只得个子得扎，如今隔着两排座位，还副“自带遮挡”模样，连份莫名距都记忆里分毫差。
收回目，首子，里自嘀咕：原分到个班，偏偏还么挡线位置，课得更专些，才能把被挡容都补回。
沈虽然名字，但候，级最好朋友珊珊起超过闹。
具原因好像个孩子买零坏肚子，个性格分泼辣女妈妈对骂，讨个法。
个候沈珊珊，对于种面，毫保留把同倾向于者，导致，对于个超，对于，都没留好印象。
珊珊也到个班，成绩比沈好很，们虽然最好玩伴，但里，总得们渐渐，习成绩优秀起，对于缺乏全更加自卑。
候，们经常拉起，起吹竖笛，彼此作文里好朋友，记得对方，亲自制作落叶卡片，个候沈真，真好呀，，个好朋友，活就孤单。
级候，班主任马老师期排班级干部候，沈到珊珊名字，里些滋。
接子，珊珊么玩，现更班委们待起，着们起打闹，里失落用么语言形容，很段，都孤孤单单，里首个音，埋怨珊珊音，始终得珊珊真诚，自己真换真，自己付却换朋友，总得珊珊野，优秀起，或者阶个阶层，对于，排斥。
课操结束，女孩抱着杯往教，刚拐过廊拐角，就撞见迎面而珊珊。
对方正班并肩着，里拿着叠刚试卷，笑着讨论着么，马尾辫随着脚步晃，记忆里个总追喊“等等”女孩，好像没么样，又好像处处都变。
珊珊也到，脚步顿，笑淡些，随即扬起个客笑：“嗨。”
女孩攥着杯指紧紧，连忙也回句“嗨”，音得像被吹过。
两擦肩而过，瞥见珊珊班继续聊着刚才话题，语熟稔又自然，从未参与过、属于“优等”圈子。
回到座位，女孩把杯放角，盯着杯壁凝结珠呆。
，们曾分享同块橡皮，放拉回，叽叽喳喳个。
珊珊成绩越越好，边朋友换成班、习委员，就疏。
总忍，自己够优秀，才留份友谊。
如今同个班，们却像隔着无形，连句话都得分，唯交集，过廊里匆匆、客招呼。
卷着落叶飘过，女孩叹，把目落回摊课本，只里点空落落，么也散。